资阳口腔职业学院

疫情防控期间，我院积极响应教育部停课不停学的指导方针开展线上教学工作。随着线上教学工作有序进行，学院教学分管院长刘副院长与教学部老师组织开展线上教学交流会。会议伊始，刘副院长将自己在线上教学中遇到的趣事和难点与各位老师分享交流，同时也积极鼓励各位老师继续做好线上教学保证学生的教学质量。随后，几位授课教师为大家分享了近期授课的感悟:

医疗器械经营与管理专业的李良君老师在交流会上分享了她的线上课程教学情况：课前1-2天便将教学相关资料发放给学生，并提前在线上学习群里布置每节课的课程任务，确保学生提前了解本堂课需要学习的主要内容以及课程重难点。课程期间采取随机提问和检查课堂笔记、考试的方式，以此作为平时成绩的考核依据。为克服网络教学中无法板书的缺点，李老师每次备课都会将要板书的内容做在幻灯片里面。课后要求学生在10分钟内将所有课堂笔记拍照发教学群里。

口腔医学技术专业的苏霞老师分享了口腔材料学课程的线上教学情况，由于专业课程实践操作内容较多，且不能通过模具展示给同学们讲解，线上课程多以理论讲解为主，抽象的概念往往会让学生的课堂变得乏味，讲解也受限。苏老师便尽量增加课堂互动，线上小测试等方式来吸引同学们的注意力。同时，学生知识点接收情况通过课堂提问及时回答来了解。虽然有所局限，但学生在授课期间互动比在教室更积极主动。

线上教学中往往会受到网络或软件的影响，陈超老师便给大家分享了自己线上教学遇到的软件突然卡顿的情况。建议大家可以尝试不同的软件，避免突发问题。同时，陈老师谈到第一次课程的重要性，让学生了解开展线上教学的目的，引导学生思考疫情下的我们能够做些什么，以及结合同学们上学期的军事理论课，让学生思考疫情防控战，及战术战略问题，以时事引导学生强化理论学习，将思政教育融入到课堂中，提升学生自主思考的能力。

鲁立兰老师尝试过其他软件，最终确定使用腾讯课堂。所授课程计算较多，多用分享屏幕的形式传达给学生，软件连麦的情况下会有10秒的卡顿。不能及时掌握学生知识点的了解情况，且板书不如教室里来得更直观，有点时候因为分屏的原因学生笔记还没抄完板书又该换了，打乱课堂节奏。

陈美秀老师使用的超星录播的形式进行网上教学，每次课会提前上传录制好的课程视频，视频设置了无法切屏，无法拖动，防止学生切屏和拖动进度条，确保不遗漏任何知识点；同时也可以上传其他网络优秀课程视频资源，减轻教师的压力；一节课的内容拆解成多个知识点，每个知识点录制10-15分钟的视频上传，每个知识点中间穿插答疑、测试题、讨论、抢答等互动环节，一方面可以缓解学生长时间观看视频的疲劳，另一方面可以增加互动性，同时教师可以方便地根据视频时长控制教学内容和节奏。如果能在课堂上完成的作业，尽量让学生在课堂上完成，教师可以辅导效果更好，另一方面不占用他们的课下时间，减轻负担；录播的形式后台可以实时监控学生是否完成学习任务：视频观看到几分几秒，是否完成测试题。方便教师进行课堂管理。

会议最后张涛老师说到因为网课的原因各位老师备课的过程中，线上准备比线下准备的工作量多了很多，且线上授课的课堂管控难度也更大，但线上教学将会是以后的发展方向，老师们在学生返校后也要多思考线上线下教学的相结合。

在此次交流中老师们普遍认为线上课堂的学生会更愿意进行交流，但是平时在教室里却不太愿意互动，老师们可以借此机会多多思考一下平时线下的交流方式，还可以对线上授课教学效果和学生知识点掌握程度上再进行研究，已达到最佳教学效果。